カテゴリ:普通科

普通科３年『総合的な探究の時間』の授業の一環で、東武鉄道小泉町駅の景観をきれいにする活動を行いました。きれいな駅にはごみのポイ捨てがなくなるという仮説をたて、雑草駆除を行い、ビオラのプランターを並べました。1月末にある総合探究最終発表に向けて、ポイ捨てごみの量の変化を継続して調査していきます！

普通科１年生が冬季休業中に、Geminiという生成AIを利用した自作アプリ作成にチャレンジしました。

生成AIに初めて触れる生徒が多く、苦戦する様子も見受けられましたが、理想のアプリへ近づけるために指示を入れ、オリジナリティあふれるアプリの開発を実現することができました。

完成したアプリの例を掲載しました。ぜひ使ってみてください。

ぐらぐらぱんけーき　　　　英検3級マスター

立体マルバツゲーム　　　　漢検3級　合格アドベンチャー

※本アプリは、授業における学習成果として、生徒が生成AIを活用して制作したものです。
教育目的で公開しており、商用利用を意図したものではありません。
著作権等には十分配慮しておりますが、万一問題がある場合は本校までご連絡ください。

　12/11（木）に前橋財務局による財政教育プログラムの授業を行いました。金融リテラシーと財政についての講義と、「予算編成シミュレーション」のグループワークを行いました。「１億円のレプリカ」も持ってきていただき１億円の重みも体験しました。

１１月２３日（日）に、普通科３年生の『総合的な探究の時間』という授業の一環で、大泉観光協会さん主催の”グルメ横丁”にボランティアで出店させていただきました。ちいさい子向けに折り紙を一緒に折るワークショップを開き、クリスマスツリーやサンタさんを一緒に作りました。探究活動に向けたアンケートも実施し、多くの人に回答してもらうこともできました。今後も地元大泉町を盛り上げるために、工夫を凝らしたアイディアを考えながら頑張ります！

①学校内での広報活動　　　　　　　②初めてのお客さん　　　　　　　③ステージでもアピール

④たくさんの子供たちと　　　　　⑤本校生徒もお客さんとして　　　　　⑥有名ダンサーの方と記念写真

　触れ合うことができました。　　　　来てくれました。

普通科1・2年生が、探究活動の一環でペヤングの工場見学に行きました。

数々のヒット商品が、どのように開発され、製造されているのかを間近で見学しました。

生徒たちは、商品開発の秘密や製造工程の工夫に興味津々でした。

また、高校生の視点から商品を開発するワークショップを行い、生徒たちはとても楽しそうに取り組んでいました。

今回の工場見学は、今後の探究活動のヒントだけでなく、ペヤングをもっと好きになるきっかけにもなったようです。この貴重な経験を活かして、今後の活動に繋げていってほしいと思います。

　①会社の概要を聞く生徒　　　　　②商品開発のコツを聞く様子　　　③自分で商品開発にチャレンジ

　④たくさんアイデアが出てきた　　⑤お土産をいただきました